读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：52-52.

创设情境教学，提高教学实效性

杨雪梅
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：52-52.
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创设情境教学，提高教学实效性

杨雪梅1
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作者信息

  • 1. 河北省平山县平山镇南关小学 河北 平山 050400
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摘要

情境教学是新课程教学的一大特色。创设有效的教学情境，能激发学生浓厚的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使他们积极思维、勇于探索，主动地投入对新知识的探究中，从而获得新知，得到发展。也就是说，融入贴近生活的、有趣味的、探究的、开放的情境数学课堂将会散发出独特魅力，牢牢吸引学生，在充满情趣的氛围中焕发生机。

关键词

小学数学/教学情境/实效

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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