读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：56-57.

“小题大做”该有新意--“品析关键词语”教学反思

杨汉民
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：56-57.
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“小题大做”该有新意--“品析关键词语”教学反思

杨汉民1
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作者信息

  • 1. 湖北宜都市潘家湾民族中学 湖北 宜都 443309
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摘要

小题，即微型课题；大做，就是把微型课题研究这个大事做好。这样的小题大做，没有故意，也许不会去做。这样的小题大做，没有诚意，也许不能够做。这样的小题大做，没有醉意，也许做不好。我的微课题“语文能力与散在习题有效衔接的研究”，是宜昌市教育规划研究课题《初中课堂教学行为有效性的标准研究》之下，关于课堂教学的微型研究，本文即对“品析这堂课的教学反思。

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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