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化学课堂教学节奏控制的策略

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化学高效课堂开展中,追求的快节奏、高效率,往往会滋生出一些优秀学生产生骄傲自满心理,后进生跟不上节奏,产生厌学情绪的问题。对课堂教学进程的速度、力量、张弛等教学节奏进行合理调控,把灵活多变、分明的节奏感融入课堂是提高教学质量的需要。

何礼奎

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陕西省西乡县第二中学 陕西 西乡 723500

化学高效课堂 教学节奏 合理调控

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(26)