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初中数学学困生的成因与转化对策
初中数学学困生的成因与转化对策
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中文摘要：
在初中课程的学习中，许多学生都认为数学的学习难度较大，尤其是许多学困生存在数学水平偏低现象，导致教学效果无法达到预期标准。通过分析数学学困生的形成原因，采取科学措施来进行转化，提高初中数学学困生的数学成绩。本文对初中数学学困生的成因及转化对策进行分析。
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作者：
陈家永
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作者单位：
贵州省威宁县迤那中学 贵州 威宁 553100
关键词：
初中数学
数学学困生
成因
转化
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(26)
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