读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：145-145.

初中数学学困生的成因与转化对策

陈家永
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：145-145.
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初中数学学困生的成因与转化对策

陈家永1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁县迤那中学 贵州 威宁 553100
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摘要

在初中课程的学习中，许多学生都认为数学的学习难度较大，尤其是许多学困生存在数学水平偏低现象，导致教学效果无法达到预期标准。通过分析数学学困生的形成原因，采取科学措施来进行转化，提高初中数学学困生的数学成绩。本文对初中数学学困生的成因及转化对策进行分析。

关键词

初中数学/数学学困生/成因/转化

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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