读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：152-152.

小学数学教学中的“有效引导”策略

姜硕
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：152-152.
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小学数学教学中的“有效引导”策略

姜硕1
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作者信息

  • 1. 吉林省柳河县胜利小学 吉林 柳河 135300
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摘要

小学数学能够对小学生的逻辑思维能力进行有效培养，教师应该把培养小学生综合学习的能力作为教学目标，加强师生间的互动，利用有效引导教学方法，增加学生学习数学的兴趣，提高数学成绩。文章首先分析了小学数学中应用有效引导的重要性，然后对具体策略进行分析，以期能够提高小学数学的教学质量。

关键词

小学数学/有效引导/重要意义/策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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