读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：228-228.

分层次教学模式在高中数学教学中的实施策略

高艳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：228-228.
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分层次教学模式在高中数学教学中的实施策略

高艳1
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  • 1. 新疆阿克苏地区 阿克苏地区二中南校区 新疆 阿克苏 843000
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摘要

在高中数学教学中，应用分层次教学模式，正视学生之间存在的个体差异性，能够有效激发不同层次学生对于数学学习的兴趣，引导学生形成良好的数学思维模式，促进数学教学质量和教学效率的不断提升。本文结合分层次教学模式的作用，对其在高中数学教学中的实施策略进行了讨论和分析。

关键词

分层次教学模式/高中数学/实施策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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