读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：233-233,234.

提高练习设计的有效性，促进小学数学“减负提质”

简德真
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：233-233,234.
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提高练习设计的有效性，促进小学数学“减负提质”

简德真1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区贾嗣祥瑞希望小学校 重庆 江津 402281
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摘要

重庆市教育委员会出台的《切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》和《深入推进素质教育，全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》对“减负提质”提出了明确要求。笔者结合自身新课堂教学改革的实践和多年来的一线教学经验，认为要想真正促进小学数学“减负提质”，应从提高练习设计的有效性着手。

关键词

小学数学/练习设计/减负提质

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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