读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：281-281,282.

浅析初中历史教学的思考

熊兴能
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：281-281,282.
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浅析初中历史教学的思考

熊兴能1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁县羊街中学 贵州 威宁 553112
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摘要

也许是受传统观念的影响，一直以来，对初中历史教学，无论是教师还是学生，甚至学生家长，都有非常模糊的认识。比如，初中历史课可有可无，学好学不好无所谓，只要学好数理化，只要学好语数外，历史课成绩差点也没什么等等。作为一名历史教师，在对这一现象痛心疾首的同时，应该有更加理性的思考。初中历史课，作为中学教学的一个重要组成部分，不仅对学生智力提高有很重要的作用，而且有利于学生形成正确的观念，形成良好的道德品质和宽泛的眼光，正如古人所言：读史可以明智。

关键词

历史教学/学习

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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