长期以来，受应试教育与落后思想影响，语文阅读教学只是老师一味地讲析，只为掌握一些知识点，形成所谓的阅读能力，使文章丧失了整体美感，学生被动地接受，导致学生阅读数量太少，阅读速度太慢，阅读效率太差，阅读时间浪费。在知识经济发展的今天，我们急切地呼唤着教育的个性化，让教育从刻板模式中摆脱出来，成为开发创造潜能的园地。语文，既然是教育不可或缺的阵地，那么在培养学生良好的个性方面也就责无旁贷。其中阅读是学生的个性化行为，阅读教学也应该倡导个性化。笔者结合自身的教学实践，就初中语文个性化阅读教学的必要性以及途径的探索，谈几点浅薄的看法。
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