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浅析高中语文“发现型”阅读教学策略
浅析高中语文“发现型”阅读教学策略
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中文摘要：
阅读教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学成功与否的关键，笔者提倡在高中语文阅读教学中引入“发现型”教学模式。本文分别解释了发现型阅读教学的内涵，并提出从学生、教师。评价策略三个方面探讨了此教学策略的可操作性，以此重新构建语文教学策略，提升学生的阅读水平。
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作者：
刘敏
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作者单位：
四川省内江市第一中学校 四川 内江 641000
关键词：
高中语文
阅读
教学
发现
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(26)
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