读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：423-423.

问道语文阅读课堂教学

何文萍
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：423-423.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

问道语文阅读课堂教学

何文萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 张掖市山丹县南关学校 甘肃 张掖 734100
  • 折叠

摘要

以往的小学语文阅读课堂，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更何谈形成末来社会所必需的各种能力。本文意在通过教学实例来推动阅读教学。

关键词

语文/阅读/积累

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量6
段落导航相关论文