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问道语文阅读课堂教学

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以往的小学语文阅读课堂，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更何谈形成末来社会所必需的各种能力。本文意在通过教学实例来推动阅读教学。

何文萍

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张掖市山丹县南关学校 甘肃 张掖 734100

语文 阅读 积累

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(26)
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