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试论小学数学教学中学生的主体性

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小学数学教学很多教师从自身出发，在课堂上以教师讲得多讲得细为主，学生总是被动地、机械地听和学习，这种教学方式忽略了学生自身的具体情况，限制了学生思维的发展。教师应转变教学理念，以教师为主转变为以现在学生为主的教学理念，充分尊重学生的主体性，激发学生的积极性、能动性和创造性。本文谈小学数学教学中学生主体性的培养。

郑丽萍

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贵州省毕节市七星关区毕节六小 551700

小学数学 主体性

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(27)
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