如何让初中数学课堂“活”起来

袁黎明¹

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1. 贵州省息烽县养龙司中学 561106
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摘要

学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的初中数学课堂真正活起来呢？那就需要我们探讨的一个关键问题，现我谈谈我的几点看法。

关键词

数学/课堂/活起来

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出版年

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

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