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巧用案例教学激活学生地理思维
巧用案例教学激活学生地理思维
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中文摘要：
新课改下的地理教学不只是要求学生掌握基本的地理知识，还要培养学生的地理思维。通过巧用案例教学设置问题情境，引导学生展开主体参与和主动探究，激发学生学习的主体性、自觉性与自主性，是构建高效课堂教学的重要手段。本文结合教学实践就高中地理教学中如何利用案例教学激活学生地理思维做一些探讨。
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作者：
马海鹰
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作者单位：
南宁市第四十三中学 530200
关键词：
高中地理
案例教学
主动探究
激活思维
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(27)
参考文献量
1
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