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多媒体背景下高中历史教学存在的问题及其对策分析

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如今多媒体技术为我国高中历史教学工作提供许多便利支持，但是大部分指导教师由于在处理教学材料、引导方式改造事务期间，存在一定程度的错位认知结果，使得多媒体辅助功效并未能全效发挥出来。面对此类状况，笔者主要针对目前我国高中历史教学期间多媒体应用状况加以客观论述，确保当中一切不良问题得以整理完全；同时应用最新技术手段予以验证，调试，希望借此推动我国高中历史教学科学发展成就。

贺敏

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贵州省锦屏中学历史组 556700

多媒体技术 高中历史 弊端问题 调试策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(27)
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