读写算(教育教学研究)2015，Issue(27) ：431-431.

小学语文朗读教学体会

杨照琴
读写算(教育教学研究)2015，Issue(27) ：431-431.
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小学语文朗读教学体会

杨照琴1
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作者信息

  • 1. 贵州省金沙县平坝镇湖水学校 551800
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摘要

小学语文朗读教学是以文本为依托，通过指导学生有效地朗读课文，达到以读促讲、以读促悟、以读明理的目的。学生在反复朗读中，体会文本的内涵，积累丰富的语言材料，了解更多的篇章结构，提高理解与运用语言的水平，最终形成良好的、受益终身的读书习惯。那么，理性审视小学语文朗读教学的现状，探求朗读的方法，反思朗读的实践便成为一个理论研究与实践诉求的重要问题。

关键词

小学/语文/朗读

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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