读写算(教育教学研究)2015，Issue(27) ：464-464,465.

学校社会工作介入城乡结合中学的模式探讨

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读写算(教育教学研究)2015，Issue(27) ：464-464,465.
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学校社会工作介入城乡结合中学的模式探讨

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作者信息

  • 1. 江南大学法学院 214122
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摘要

城乡结合中学的环境区别于一般学校，这里的初中生的成长环境差异很大，因此在学生相处、环境适应方面存在很多问题。本文在分析城乡结合中学中初中生现状的前提下，针对该地区初中生心理问题、能力问题、环境适应问题等，结合学校社会工作的服务技巧提出了一些介入模式。主要运用以家庭为主的个案模式，城乡结合的互动小组模式以及协调学生家庭、学校和社区的模式进行学校社会工作的介入。

关键词

学校社会工作/城乡结合/初中生/介入模式

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
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