教师就要适时的抓住时机，引导他们的思维方向，激起他们的思想热情。通过创设问题情境启发他们对外界事物的刺激，激发他们对数学知识的渴望，对新技能的热忱，满足他们探究心理。在平时的数学教学中，利用学生们都想成功的心理设计一些与数学有关的教学案例，让学生通过自己动手、动脑后，都能获得“成功”。在课堂教学中，教师要对不同的学生的回答给予适时的评价，不要吝啬对学生的肯定。教师还要鼓励他以后多回答问题，在课堂上多配合老师，这个学生就有可能从较差的学生变成优等生。教师对于学习成绩比较突出的学生也要给予肯定的评价。
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