读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：134-135.

例谈小数学数学课堂的几种常见思想方法

易粟玲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：134-135.
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例谈小数学数学课堂的几种常见思想方法

易粟玲1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区白鹿小学 重庆 合川 401520
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摘要

数学思想是宏观的，它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的，它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说，前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单，知识最为基础，所以隐藏的思想和方法很难截然分开，更多的反映在联系方面，其本质往往是一致的。

关键词

数学/课堂/思想/方法

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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