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如何在高中数学教学实行分层次教学
如何在高中数学教学实行分层次教学
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中文摘要：
在进行课堂教学设计时，就需全面地考虑到各类学生，设计的问题应随学生的思维水平的不同而有所区别。分层次教学的目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩，让不同成绩的学生最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班级整体优化。
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作者：
穆赛强
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作者单位：
河北省辛集市第一中学 河北 辛集 052300
关键词：
分层次
思想工作
教学环节
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(28)
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