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数学建模思想融入高等数学课程教学的探索与实践

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现今部分大学生学不好高等数学的主要原因是对这门课程的兴趣偏低，笔者在教学实践中尝试将数学建模思想融入到课程中，结合学生的专业与未来求职方向，从而激发学生对大学高等数学课程的兴趣，能更好地让学生学好这门课。另外，数学建模对提高学生的学习力、创造力、想象力等都有很大的帮助。

廖益文

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吉林大学珠海学院 公共基础中心 广东 珠海 519041

数学建模 教学改革

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(28)
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