作者信息
- 1. 重庆市江津区镇泰小学校 重庆 江津 402238
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摘要
人们一提到数学，首先联想到的就是数字、数学公式等抽象概念，让人觉得枯燥乏味。尤其是对于一年级的小学生而言，他们年龄小，自控能力也很弱，注意力不容易集中，以无意注意为主，往往一节数学课下来，老师教得很费劲，学生学得也似懂非懂，教学效果很不理想。笔者结合自身对小学数学低段的教学研究和实践，认为运用故事可以上好小学一年级的数学课。本文从分析小学一年级学生的心理特征着手，从像讲故事一样的教数学、创设故事情境让学生在愉悦中学习数学和阅读数学故事帮助学生打开数学之窗几个方面探讨了小学一年级的数学教学之法。
关键词
小学一年级/数学课/创设情境/故事导入/数学阅读/数学写作引用本文复制引用
出版年
2015
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