读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：168-168.

让数学课堂多一份“灵气”

易慧
读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：168-168.
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让数学课堂多一份“灵气”

易慧1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区大石中心小学 重庆 合川 401520
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摘要

课堂沉闷，知识枯燥，教学呆板。与语文学科的灵动比较，数学课堂是如此的让人乏味。那么如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创造性，建立实时有效的评价机制，分层次的练习设计，让学生在享受中学习、在学习中享受是数学课充满“灵气”的关键所在。

关键词

学习兴趣/主体性/个体差异

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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