读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：187-187.

小学数学教学体会

卢安旭
读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：187-187.
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小学数学教学体会

卢安旭1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁县兔街乡高原小学 贵州 威宁 553100
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摘要

创设质疑情境，就是在教师讲授内容和学生求知心理之间搭建一座＂桥梁＂，将学生引入一种与问题有关的情境中，问题是数学的心脏，问题是思维的起点，是思维的动力。＂学起于思，思源于疑＂。学生在上课时，对老师提出的质疑情境有好奇心和求知欲，根据这一特点，鼓励学生自主质疑去发现问题、探究问题、

关键词

学习兴趣/自主探究/游戏情境

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
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