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情境教学在初中数学课堂中创设

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随着新课程改革的逐步深入，问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识。但是遗憾的是，很多数学教师在如何创设情境这个问题上还显得一知半解。科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发，重新审视教学情境的概念内涵，阐明了创设教学情境的重要意义，对如何创设有价值的教学情境进行了探索，并指出创设教学情境应注意的问题，希望能进一步提高学生的数学兴趣。下面，我结合自己的教学实践谈谈自己的几点看法。

李建刚

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唐山市滦南县城初级中学 唐山 滦南 063500

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(28)