读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：236-236,237.

新课改下美术课教学的探索

呼延君
读写算(教育教学研究)2015，Issue(28) ：236-236,237.
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新课改下美术课教学的探索

呼延君1
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作者信息

  • 1. 河北省霸州市信安镇第一小学 河北 霸州 065703
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摘要

教师的引导作用的性质决定教学过程的思想方向和美术过程，决定着教学质量。教师通过引导学生的观察来引发学生的思考，解决教师所提出的问题。在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则。随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用师生互评，生生互评等多元的评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。

关键词

新课改/多媒体/小学美术/多元评价

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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