新课改下美术课教学的探索

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中文摘要：教师的引导作用的性质决定教学过程的思想方向和美术过程，决定着教学质量。教师通过引导学生的观察来引发学生的思考，解决教师所提出的问题。在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则。随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用师生互评，生生互评等多元的评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。

作者：

呼延君

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作者单位：

河北省霸州市信安镇第一小学河北霸州 065703

关键词：

新课改多媒体小学美术多元评价

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(28)

参考文献量3