摘要
《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”情感是人类适应生存的心理工具，它和语言一样，具有服务于人际间互相交往的通讯职能。情感是心理活动的基本过程之一，它同认知活动的相互作用，以及在幼儿个性中的构成，主导着幼儿的成长。情感素质是一个人获得成功的核心因素。幼儿期，是个体情绪发展的关键期，因此说明情感教育是幼儿教育的一个重要内容。在音乐活动过程中，情感始终是一个不可缺少的最活跃的因素，个体的情绪状态直接影响认识活动中的智力操作，积极的心理会有益于幼儿的心理发展。
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