浅议高中生物教学新课改理念

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中文摘要：作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位.部分初级中学认为生物是"副科",对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,掌握的生物知识几乎为零,教学质量随之下降.导致高中生物教学难度非常大,那么如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战.

作者：

刘强

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作者单位：

山东省新泰市第一中学山东新泰 271200

关键词：

生物教学质量教学模式多元化能力

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(29)