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浅谈如何构建快乐的小学数学课堂教学
浅谈如何构建快乐的小学数学课堂教学
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中文摘要：
当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.学习兴趣是学习活动的重要动力,根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境,燃起学生的热情,吸引学生的有意注意,使学生产生"想学"的情感需要.合理恰当的评价能够帮助学生科学的认识自己,促进学生全面、持续、和谐地发展.
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作者：
宋海鹰
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作者单位：
河北省阳原县第二实验小学 河北 阳原 075800
关键词：
快乐教学
走近数学
延伸快乐
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(29)
被引量
1
参考文献量
2
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