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浅析基于跨文化意识的高中英语词汇教学

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当前高中英语词汇教学在教学内容上简单有限,教学方法传统单一,与词汇文化内涵的文化内涵越来越丰富的现状不相适应.跨文化意识给了高中英语词汇教学新的启示,这不仅是对传统英语词汇教学模式的思考,也是对教师本身文化知识储备和更新的一种考验.

郑韬、王静雅、盛萍萍

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浙江师范大学 浙江 金华 321004

跨文化交际 高中英语 词汇教学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(29)
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