读写算(教育教学研究)2015，Issue(29) ：318-319.

浅谈小学语文有感情朗读指导策略

吴晓丽
读写算(教育教学研究)2015，Issue(29) ：318-319.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学语文有感情朗读指导策略

吴晓丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浦江县前吴乡福和希望小学 浦江 前吴 322200
  • 折叠

摘要

学生的语文课堂离不开一个"读"字,而读不成句,读不出感情,读不出语感的现象屡见不鲜,如何把朗读落到实处,真正做到正确流利有感情地朗读课文值得深思.笔者试从想象读、品味读、体验读、示范读四个方面对指导学生有感情朗读进行了思考与实践.力求在小学语文朗读指导策略上有所提升,以期学生爱上朗读,爱上语文.

关键词

朗读指导/想象读/品味读/体验读/示范读

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文