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在科学课堂中的趣味教学应用
在科学课堂中的趣味教学应用
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中文摘要：
根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用科学本身独具的内容丰富、趣味性强、实验多等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设实验情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而优化了课堂教学，取得了良好的教学效果。
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作者：
吴益勤
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作者单位：
浙江省兰溪市赤溪中心学校
关键词：
课堂
教学
趣味
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(30)
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