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“互联网+”背景下大学数学课程教学模式改革的研究

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本文从分析“互联网+”的概念出发，描述了大学数学课程教学的现状，分析了互联网教学存在的优势，并阐述了在互联网迅猛发展的科技时代背景下，将互联网技术与数学文化产业相结合投入到大学数学课程的教学中，创建新型的教学模式，促进各个高校数学课程的教学水平和教学质量。

吕琳琳

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黑龙江外国语学院 信息科学系 黑龙江哈尔滨 150025

互联网+ 教学模式 数学课程

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(30)
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