读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：212-212.

浅析一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的价值

屈卫华
读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：212-212.
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浅析一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的价值

屈卫华1
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作者信息

  • 1. 江西省萍乡市第三中学 337000
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摘要

高中数学相对来说更加抽象，对学生的思维能力要求较高，所以，高中数学教学要将提高和改进学生数学思维能力作为教学的主要任务之一。而“一题多解”与“多题一解”是目前高中数学课堂拓展学生思维，提高学生数学解题能力的最佳方式。因此，本文主要探讨了“一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的价值。

关键词

一题多解/多题一解/高中数学教学/价值

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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