读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：248-248.

小学数学课堂活动常走入的几个误区

何国琴
读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：248-248.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂活动常走入的几个误区

何国琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 三门峡市渑池县曹端小学 河南三门峡 472400
  • 折叠

摘要

数学课程改革把改善学生学习方式作为重中之重，强调动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。学生们在数学活动的引导下，视野得到了开阔，思维和创造能力都得到了前所未有的发展。但也有收效甚微，甚至适得其反的。造成这种尴尬局面，是有些老师走入了数学活动的误区。

关键词

东施效颦/不攻自破/弄巧成拙/我要学/创造性思维/主动探究/茅塞顿开/迎难而

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文