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小学数学课堂活动常走入的几个误区
小学数学课堂活动常走入的几个误区
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中文摘要：
数学课程改革把改善学生学习方式作为重中之重，强调动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。学生们在数学活动的引导下，视野得到了开阔，思维和创造能力都得到了前所未有的发展。但也有收效甚微，甚至适得其反的。造成这种尴尬局面，是有些老师走入了数学活动的误区。
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作者：
何国琴
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作者单位：
三门峡市渑池县曹端小学 河南三门峡 472400
关键词：
东施效颦
不攻自破
弄巧成拙
我要学
创造性思维
主动探究
茅塞顿开
迎难而
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(30)
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