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新课程背景下小学数学教学生活化的探究

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本文以新课程为背景，展开对于小学数学教学生活化的探究。首先对其意义进行了简要的探讨，着重讨论了如何实现小学数学生活化，主要从小学数学教学的内容、运用生活元素巧妙解析或理解较为复杂的数学知识。希望通过本文的初步探析，可以为小学数学教学生活化方面的相关问题的解决提供一些可资利用的信息，以供参考。

张福琴

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贵州省望谟县王母街道办事处第二小学 贵州望谟 552300

小学 数学教学 生活化

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(30)
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