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三把“钥匙”积淀班级文化，充分发挥学生主体地位

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本文探讨了农村数学教学中如何改变教师“一言堂”、学生在学习过程中表现出的盲从和机械模仿让课堂死无生机现状，笔者进行理性思考。

朱洪波

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重庆市丰都县江池镇初级中学校

农村教育 三把钥匙 促进学生学习持续发展

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(30)
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