摘要
《新课标》提出的体育教学，不仅是一种体育活动的教学，还是以学生为主体，经历体育化过程的活动。并提出中学体育教师需要有一定的科研能力。同时《新课标》不仅在体育课程观念和具体的课程内容方面做了改变，而且在目标及方法方面也做了相应的变革。因此，只有在体育教学中采取新的观念、新的目标、新的内容与方法，才能更好的实施教学课程改革这一措施。中学体育教师需要在实践中不断寻找新的教学方法，在科研中不断进行教学反思，并通过实践与理论相结合的方式提高自身的科研能力。因此，研究中学体育教师科研能力的缺失对社会与教师本人都有着一定的现实意义。
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