读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：364-364,365.

少数民族汉语写作教学中的偏误分析及对策

古拉音•艾拜
读写算(教育教学研究)2015，Issue(30) ：364-364,365.
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少数民族汉语写作教学中的偏误分析及对策

古拉音•艾拜1
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作者信息

  • 1. 新疆阿克苏市第五中学
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摘要

写作教学是一门培养学生对汉字应用能力的课程。写作能力的培养是初中语文教学中的重要内容，通过对文字、词语、语法、句式等的合理运用，使学生掌握正确的写作方法和格式。并且通过不断地训练，提高学生的写作能力，使学生可以进行准确的书面表达。最终能够达到书写简单的文章、读后感、以及书信等内容。由于大部分少数民族都拥有属于本民族的语言，所以在日常生活中对于汉语的应用较少，但随着各民族之间交流越来越密切，汉语的学习也变得愈发重要。但是，在少数民族写作能力教学中所遇到的问题也是不可忽视并且急待解的。

关键词

少数民族/汉语写作/偏误分析/解决策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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