习惯是人们在长期的生活、学习实践中逐步养成的，叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面想，只需要一句话，就是要培养良好的习惯。”小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。因此，在小学阶段培养学生良好的学习习惯，是每一位数学教师的重要职责，在长期的农村小学数学教学实践中，我发现学生数学作业的书写参差不齐，认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。本文针对当前农村学校小学生数学作业书写的基本概况，分析了农村小学生数学作业书写习惯较差的相关成因，提出了一些针对性较强，可操作性较强的改进措施。
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