读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：225-225,226.

以“小数加减法”为例谈数感培养

刘向乾
读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：225-225,226.
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以“小数加减法”为例谈数感培养

刘向乾1
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作者信息

  • 1. 宁夏隆德县奠安中心小学 宁夏隆德 756300
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摘要

数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略，而理解数的意义是数学课程的重要任务。学生在解决问题的过程中选择适当的算法，对运算结果的合理性作出解释，也就是形成数感的具体表现。因此将数感的培养渗透到每一课教学中是教师的责任。

关键词

小学数学/数感/生活情境/合作探究/动手实践/实际应用

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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