读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：244-244,245.

游戏取向的幼儿音乐教学活动研究

柴妩
读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：244-244,245.
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游戏取向的幼儿音乐教学活动研究

柴妩1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市金川公司第六幼儿园 甘肃金昌 737100
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摘要

长期的教学实践证明，作为幼儿感知世界的重要手段之一的音乐，其游戏化取向有助于培养幼儿的审美能力、健康心理和创造能力。追求游戏所带来的快乐是幼儿的天性，游戏取向的幼儿音乐教学活动必须将游戏、音乐和幼儿有机融合起来，突出幼儿的主体地位，注意游戏和生活情境的营造，力求快乐、自然，让幼儿在游戏中潜移默化的去感知音乐。

关键词

幼儿音乐教学/游戏化取向/作用/实践

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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