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历史课教学中如何利用研究性学习培养学生自我管理能力

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研究性学习是国家新课程计划中综合实践活动板块的必修内容之一。在中学历史教学中，巧妙地利用研究性学习，引导学生主动参与、主动体验和主动感知历史过程，探索和解决历史问题，在搜集、整理、分析、论证的过程中，培养学生的自我管理意识，可以收到意想不到的效果。

李志刚

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甘肃省庆阳市镇原县孟坝中学

历史教学 学生 自我管理 培养

本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果

GS[2014]GHB1498

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(31)
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