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谁的学习谁做主--如何引导学生自主学习英语

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国际教育委员会主席埃德加?富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”自主学习，以生为本的理念。它具有特殊性，语言是一种工具，需要运用，要操练。课后的自主学习固然重要，课堂的组织也很重要，决定着自主学习的效率。

熊芳

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重庆市开县赵家初级中学

学习兴趣 创设情境 主体地位

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(31)
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