读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：383-383.

“少教多学”理念下语文教学模式探索

殷世国
读写算(教育教学研究)2015，Issue(31) ：383-383.
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“少教多学”理念下语文教学模式探索

殷世国1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市红花岗区深溪镇初级中学
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摘要

阅读是学生的个性化行为，作为教师要珍视学生阅读的独特感受和理解。根据学生读书过程中出现的问题以学定教解决问题才是教学的根本。为此，我设计了写初读感受、提出问题、制定目标、解决问题的教学模式。在这个过程中要保证学生的读书思考时间，合作交流的时间，尽最大限度发挥学生的潜能，教师点拨引导、答疑解难，实现“少教多学”，把学习的权利还给学生。

关键词

少教多学/初读感受/主问题

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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