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模型思想如何在小学数学教学中构建

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在小学阶段，学生感性思维较强，逻辑抽象能力较差。对于一些难以理解的实际问题，我们可以从实际生活原型或实际背景出发，引导学生发展模型思想，建立数学模型，充分运用观察、实验、操作、比较、分析、抽象、概括等思维方式解决实际问题。所以，在小学数学教学中，我们教师就要采取有效措施，加强教学模型思想的渗透，提高学生的学习兴趣，培养学生用数学思想意识分析解决实际问题。

吴颂荔

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吉林省第二实验学校 吉林 130000

数学模型 模型 逻辑思维

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(32)
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