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通过教学案例浅谈小学生数学计算优化策略

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算法多样化应该提倡学生实现自我优化，实现由“低思维层次的算法”向“高思维层次的算法”优化，在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中实现优化。

陈荣

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江苏省盱眙县维桥中心小学 江苏 盱眙 211741

自主 优化

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(32)