读写算(教育教学研究)2015，Issue(32) ：224-224.

词汇呈现方式对高中英语词汇学习的影响的研究

段文敬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(32) ：224-224.
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词汇呈现方式对高中英语词汇学习的影响的研究

段文敬1
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作者信息

  • 1. 聊城大学大学外语教育学院 山东 聊城 252000
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摘要

词汇是语言的三大要素之一。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而，目前我国的高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。为此，本文就新课标对高中生英语词汇的要求出发，分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策。

关键词

词汇呈现方式/高中/词汇学习

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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