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阅读，别样的趣味

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《语文新课程标准》指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”这对我们的阅读教学提出了更高的要求。在阅读教学中，以读代讲，支解了教材的丰富内容，阻碍了学生对课文整体感悟。这些都严重影响了语文阅读教学的有效性。

熊文娟

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江西省南昌市洪都小学 江西 南昌 330024

阅读教学 整体感悟 有效性

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(32)
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