读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：37-37.

如何提升小学习作教学的有效性

冯稚
读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：37-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何提升小学习作教学的有效性

冯稚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省沛县张寨镇中心小学 221632
  • 折叠

摘要

语文教学的目的，是培养听说读写综合能力。语文水平中的习作能力是层次最高最难培养的，所以习作教育也是语文教育中最有难度的部分。在本文中，笔者根据自己的教学经验，谈谈如何加强小学语文习作教学的有效性。

关键词

小学/语文/习作教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
段落导航相关论文